个人简历

    丁勇，男，回族，1978年1月生，河南潢川人，1999年加入中国共产党，讲师，硕士研究生。从2000年开始担任辅导员，现任河南财经政法大学会计学院团委书记，《形势与政策》、《职业发展规划》等课程主讲教师，模拟联合国团队、科技创新团队、春雷剧社等学生社团组织指导教师。

工作情况

    2000年，刚刚毕业留校的丁勇，就承担了一份沉甸甸的责任——担任刚刚成立的经贸外语系辅导员，面对年龄与自己相仿的学生，面对没有学生工作基础的新建院系，辅导员办公室只有丁勇一个人，他边学边干，迎难而上，从此爱上了这个平凡而崇高的工作，15年来，先后培养学生近万人。15年过去了，院系在发展，学生规模在扩大，工作岗位在调整，始终不变的是丁勇对学生的爱，对一线辅导员工作的坚守。爱岗敬业，无私奉献，是丁勇同志的真实写照。

思想引领，立德树人，做学生成长的领路者

    辅导员工作宗旨是立德树人，思想政治工作是辅导员工作的第一要务。怎么让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，怎么让社会主义核心价值观入脑入心，怎么成为学生的人生导师和知心朋友，这是丁勇经常思考，不断探索、一路实践的问题。

    思想引领，基础是“亲”。把学生当朋友，当亲人，才能赢得学生的充分信任，而这是做好思想工作的前提和基础。丁勇说：“和学生打成一片，很多问题也就迎刃而解了”。学生常去的地方，就是他工作的场所。让学生在轻松自然的环境中接受教育，让思想教育工作如春风化雨、润物无声。

    思想引领，核心是“正”。用正确的世界观、人生观、价值观引导人，要旗帜鲜明，更要精准发力。2001级学生曹某，看问题消极，有些崇洋媚外，经常说些牢骚怪话，室友们也看不惯他，闹得寝室也不团结。丁勇知道后多次找到其聊天谈话，不是摆老师的架子压人，而是平等对话，甚至辩论，以理服人。曹某心态逐渐阳光起来，寝室氛围也好转了，一个学年后该同学主动提交了入党申请书。

    思想引领，重点是“心”。注重人文关怀和心理辅导。2014届毕业生王某，平时成绩较好，还考取了研究生，写毕业论文时不认真，没有通过，直接影响学位。王某接受不了这个结果，情绪波动很大，嚷着要自杀。丁勇及时进行干预，运用自学的一些心理学知识，先耐心倾听，让其发泄不良情绪，待其稍稍冷静，向其解释政策，商讨解决办法。经过一周的疏导，王某接受了晚些拿到学位证的事实，情绪平复下来。

    思想引领，方式要“新”。十八届五中全会提出要让创新贯穿党和国家一切工作。辅导员要不断学习新知识，掌握新思想，更新工作方式方法，才能做好工作。网络时代，丁勇始终与学生一路同行。从早期的QQ、飞信，到现在的微博微信，他都是“达人”，也有不少粉丝，为的是及时了解学生的思想，弘扬正能量。有了便捷的网络，丁勇成了真正24小时在岗，随时为学生答疑解惑。虽然年龄和学生们相差的越来越大，但是和学生的感情却越来越近。随着学分制，选课制的实行，班级概念有所淡化，寝室阵地必须加强，丁勇利用休息时间在学生中开展“说吧”活动，定期深入学生寝室，与学生面对面的聊天，心贴心的交流，为学生答疑解惑，一聊就是好几个小时，在学生的依依不舍中披星戴月的回家。用他自己的话说，能和学生聊天，交朋友，幸福且踏实。

用爱担当，排忧解难，做学生成长的守护者

    教育的基础是爱，作为辅导员，爱的是学生，爱的是工作，失掉了爱心，辅导员工作是痛苦的，也是肯定做不好的。对丁勇而言，只要是对学生有益的事，不论多麻烦、多困难，都会想方设法去做好：学生生病了，不管时间有多晚，他都会及时地送医院就医；学生生活有困难，他总是想尽办法找勤工俭学岗位、联系救助、带头募捐；当学生遇到危险时，他总是第一时间赶到现场，不顾个人安危，挺身而出，保护着学生的安全。2005年，学生张某被犯罪分子麻醉后劫持，丁勇及时发现后立即与歹徒进行周旋，稳住歹徒，确定位置，只身在凌晨四点将学生安全解救回来，将犯罪分子扭送公安机关，用自己的勇气和智慧保障了学生的生命安全。2013年，患有精神疾病的学生苏某，在校突然发病，家人都不敢接近，丁勇第一时间赶到，冒着危险，陪着她，防止她自我伤害和伤害别人，并将其送往医院。当她病情稳定返校后，丁勇一直保持关注，时常关心，在她情绪焦躁时，耐心与她沟通。当她考试顺利通过时，她流着眼泪第一时间把喜讯告诉了丁勇，并对丁勇老师表示深深的感谢。其实这样的事情还有很多。学生觉得丁老师很“近”，不仅是因为他天天和学生在一起，有困难他第一时间能赶到，还因为心理很近，不管什么时间，有困惑烦恼都愿意放心的跟丁老师聊一聊。为了这个“近”，他放弃了午休时间和大部分双休日休息时间。每一通深夜的电话，每一件琐碎的小事，他都尽心尽力对待，最大的回报就是学生的健康成长和校园的和谐稳定。

搭建平台，营造环境，做学生成长的助力者

    大学要培养全面发展的人，绝不仅是职业培训所或考研辅导班。丁勇注重学生的全面发展，尊重学生个体差异，充分挖掘学生潜力，针对学生成长的不同需求，搭建不同平台，倡导多元化培养，鼓励学生“做梦”、“追梦”，帮助学生“圆梦”。在工作中他鼓励学生尝试，让学生在尝试中认识自己，包容多样性和失败。只要学生目标、选择、想法是正当合理的，丁勇就会给予支持和鼓励，帮他创造条件实现。2007年，2003级学生张某找到丁勇，希望能到新疆就业，支援边疆，但对于新疆的情况了解很少，也不知道有什么途径可以去，并且觉得自己在同学心目中是个另类，不被大家理解，丁勇一边和她家长沟通，征得同意，一边联系上级组织和在新疆的朋友寻求帮助，终于帮她梦想成真。第二年这位同学鼓励自己的妹妹也去了新疆就业，扎根新疆。

    注重校园文化建设，营造良好的育人环境。利用校园文化以文化人，润物无声，用高雅的文化熏陶人，感染人。丁勇组织开展的一系列校园文化活动成绩斐然，有着广泛的参与度和一定的影响力。模拟联合国大赛、英文话剧展演、英语角紧扣专业，促进学生学以致用；“知·智·行”大讲堂传授知识、启迪智慧、优化行为方法，拓展了学生视野和知识面，截至目前已经超过100期，2015年荣获河南省教育厅辅导员精品项目；春雷剧社公演《日出》、《朝阳沟》、《故去的亲人》等三幕大剧和三幕短剧，场场爆满，受到全校师生好评，为喜爱表演的同学搭建了展示和交流的平台。在河南省首届青年戏剧节上春雷剧社以出色的表演获总决赛第一名。

获奖情况

2006年河南省大中学生暑期“三下乡”社会实践先进工作者;

2006年郑州市优秀团干部;

2007年论文《新形势下大学生就业指导工作的对策探讨》

获河南省教育厅创业教育与实践优秀论文三等奖;

2008年论文《找准问题，创新方法，进一步做好当前大学生就业指导教育》获河南省“高校团学工作创新与发展”征文理论文章三等奖;

2009年获校优秀辅导员;

2009年《高校辅导员职业化发展研究》项目，被评为河南省教育厅人文社会科学研究优秀成果二等奖;

2011年获河南省高等学校思想政治工作奖，被授予“河南省优秀辅导员”荣誉称号;

2013年河南省大中学生暑期“三下乡”社会实践先进工作者;

2013年获河南省模范团干部荣誉称号。